L'alcalde comparteix amb l'alumnat de l'Escola Mirasan les necessitats i els projectes de la ciutat

El paer en cap, Fèlix Larrosa, acompanyat del regidor de Joventut, Educació i Ocupació, Xavier Blanco, ha visitat avui l'Escola Mirasan, a Balàfia. En el decurs de la visita, l'alcalde ha pogut conèixer la visió de Lleida que té l'alumnat de Batxillerat del centre i ha escoltat les seves propostes per millorar la ciutat.
L'alcalde ha respost les preguntes de l'alumnat i els ha detallat alguns dels projectes que estan en marxa, com la incorporació de nous agents i de la tecnologia aplicada al cos de la Guàrdia Urbana, el Pacte per al Civisme, el nou model de mobilitat i les Zones de Baixes Emissions, el nou model d'inclusió, el projecte de recuperació de les termes romanes i el Pla integral del Centre Històric, que preveu la recuperació d'habitatges juvenils i noves activitats econòmiques. A més, ha detallat les inversions previstes per millorar la neteja i l'enllumenat públic, entre d'altres. Així, els ha explicat que Lleida és pionera en empreses tecnològiques, ubicades al Parc Agrobiotech, i que els estudis de Comunicació Audiovisual de la UdL es faran a l'edifici de l'antiga Capitania de Gardeny, cedit per la Paeria.

D'altra banda, Larrosa ha convidat els nois i noies a continuar aportant idees per a la ciutat mitjançant la pàgina web de la Paeria.

Entrevista per al projecte Empremta
Durant la visita al centre educatiu, l'alcalde ha estat entrevistat per un alumne de 2n d'ESO, Daniel Ruiz, on Larrosa ha pogut explicar el model de ciutat i els reptes que afronta el govern municipal. L'entrevista es difondrà en un pòdcast vinculat al projecte educatiu Empremta, del qual forma part l'Escola Mirasan.
El Projecte Empremta té per objectiu formar alumnes segurs, competents, responsables i compromesos amb la societat, promovent una educació integral a través de cinc àmbits: l'aspecte global, competencial, emocional, familiar i social. El model pedagògic de les escoles que formen part d'aquesta iniciativa està basat en la psicologia de l'aprenentatge i la neurociència, la cultura de l'esforç, el goig d'aprendre i una actitud crítica.