El alcalde comparte con el alumnado de la Escuela Mirasan las necesidades y los proyectos de la ciudad

El alcalde, Fèlix Larrosa, acompañado del concejal de Juventud, Educación y Empleo, Xavier Blanco, ha visitado hoy la Escuela Mirasan, en Balàfia. En el transcurso de la visita, el alcalde ha podido conocer la visión de Lleida que tiene el alumnado de Bachillerato del centro y ha escuchado sus propuestas para mejorar la ciudad.
El alcalde ha respondido a las preguntas del alumnado y les ha detallado algunos de los proyectos que están en marcha, como la incorporación de nuevos agentes y de la tecnología aplicada al cuerpo de la Guardia Urbana, el Pacto para el Civismo, el nuevo modelo de movilidad y las Zonas de Bajas Emisiones , el nuevo modelo de inclusión, el proyecto de recuperación de las termas romanas y el Plan integral del Centro Histórico, que contempla la recuperación de viviendas juveniles y nuevas actividades económicas. Además, detalló las inversiones previstas para mejorar la limpieza y el alumbrado público, entre otros. Así, les ha explicado que Lleida es pionera en empresas tecnológicas, ubicadas en el Parc Agrobiotech, y que los estudios de Comunicación Audiovisual de la UdL se realizarán en el edificio de la antigua Capitanía de Gardeny, cedido por la Paeria.

Por otra parte, Larrosa ha invitado a los chicos y chicas a seguir aportando ideas para la ciudad mediante la página web de la Paeria.

Entrevista para el proyecto Empremta
Durante la visita al centro educativo, el alcalde ha sido entrevistado por un alumno de 2º de ESO, Daniel Ruiz, donde Larrosa ha podido explicar el modelo de ciudad y los retos que afronta el gobierno municipal. La entrevista se difundirá en un podcast vinculado al proyecto educativo Empremta, del que forma parte la Escola Mirasan .
El Proyecto Empremta tiene por objetivo formar a alumnos seguros, competentes, responsables y comprometidos con la sociedad, promoviendo una educación integral a través de cinco ámbitos: el aspecto global, competencial, emocional, familiar y social. El modelo pedagógico de las escuelas que forman parte de esta iniciativa está basado en la psicología del aprendizaje y la neurociencia, la cultura del esfuerzo, el gozo de aprender y una actitud crítica.